Мини — сад
Программа группы разработана с учетом возрастных особенностей детей и включает в себя:
1. Развитие речи (обучение грамоте)
• овладение речью для общения и познания мира культуры, общечеловеческих ценностей;
• пополнение словарного запаса;
• развитие связной и грамотной речи;
• приобщение к чтению;
• развитие речевого творчества;
• формирование у детей правильной постановки речи и интонации;
• развитие слуховых, аналитических навыков для дальнейшего обучения грамоте.
• работа над звукопроизношением;
• формирование фонематического восприятия;
• развитие грамматической структуры речи;
• расширение пассивного и активного словарного запаса;
• развитие связной речи;
• работа над тонкой и артикуляционной моторикой;
• формирование навыков письма;
• обучение чтению.
2. ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)
• количество;
• счет;
• величина;
• форма;
• математическая терминология;
• ориентировка в пространстве;
• ориентировка во времени.
3. Лепка
• расширение представлений детей о мире вокруг (малыши знакомятся с внешним обликом изучаемых объектов действительности — с растениями, животными и пр.);
• развитие памяти, внимания, сенсорной чувствительности при восприятии форм, фактуры, цвета, веса и гибкости материала;
• воспитание умения планировать свою деятельность, направленную на реализацию того или иного замысла;
• формирование эстетических представлений — ребята ищут и находят новые сочетания цветов, фактур, дают оценку готовому продукту, а также учатся быть дисциплинированными, усидчивыми и аккуратными в работе.
4. Аппликация
• активизация мелкой моторики;
• развитие образного мышления;
• формирование умения работать по образцу;
• активизация словаря;
• развитие умения ориентироваться в пространстве и зрительного внимания;
• воспитание позитивного настроя на продуктивную деятельность.
5. Рисование
• формирование умения пользоваться изобразительными материалами;
• обучение навыку смешивать цвета разными способами: наложение, вливание, смещение;
• развитие формообразующих движений: нанесение точек, проведение простых линий;
• формирование чувства цвета, формы, элементарных композиционных умений;
• расширение словаря ребёнка специальными понятиями: цвет, светлый оттенок, тёмный оттенок, смешение цвета, композиции, линия горизонта, блик, далеко, близко;
• воспитание эстетического вкуса при работе с цветом (гармонизировать цветовые пятна).
6. Конструирование (постройки из конструктора, подделки из бросового природного материала, подделки из бумаги и картона)